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学前教育原理

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试题序号

A、观察法
B、调查法
C、实验法
D、行动研究法

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刘向《列女传·周室三母》周文王的母亲太任：“及其有娠，目不视恶色，耳不听淫声，口不出敖言，能以胎教。”这体现了（）学前家庭教育。

A、奴隶社会
B、原始社会
C、封建社会
D、近代社会

（）提出儿童的心理具有“吸收性”、存在敏感期、具有探索环境的本能，教师应提供一个有准备的环境。

A、夸美纽斯
B、蒙台梭利
C、亚里士多德
D、昆体良

以下属于福禄贝尔的著作的是（）。

A、《民主主义与教育》
B、《我的教育信条》
C、《人的教育》
D、《童年的秘密》

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刘向《列女传·周室三母》周文王的母亲太任：“及其有娠，目不视恶色，耳不听淫声，口不出敖言，能以胎教。”这体现了（）学前家庭教育。

（）提出儿童的心理具有“吸收性”、存在敏感期、具有探索环境的本能，教师应提供一个有准备的环境。

以下属于福禄贝尔的著作的是（）。

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刘向《列女传·周室三母》周文王的母亲太任：“及其有娠，目不视恶色，耳不听淫声，口不出敖言，能以胎教。”这体现了（ ）学前家庭教育。

（ ）提出儿童的心理具有“吸收性”、存在敏感期、具有探索环境的本能，教师应提供一个有准备的环境。

以下属于福禄贝尔的著作的是（ ）。

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刘向《列女传·周室三母》周文王的母亲太任：“及其有娠，目不视恶色，耳不听淫声，口不出敖言，能以胎教。”这体现了（）学前家庭教育。

（）提出儿童的心理具有“吸收性”、存在敏感期、具有探索环境的本能，教师应提供一个有准备的环境。

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