教育应该能关注儿童在需要、兴趣、性格、能力、学习方式等方面的-江西自考网

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学前教育原理

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试题序号

112

A、尊重儿童过的人格尊严和合法权益
B、促进儿童全面、协调发展
C、面向全体，重视个别差异
D、坚持教育的活动性和活动的多样性

上一题下一题

20世纪90年代，日本的（），致力于“建立社会共同支援，面向社会开放的儿童教育新局面”，动员全社会力量共同构建起社会育儿支援系统。

A、“天使计划”
B、“确保开端”
C、“先行计划”
D、“开端计划”

（）是幼儿园教育最基本的原则。

A、保教结合原则
B、游戏原则
C、教育性原则
D、尊重学生原则

“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子，如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些年级轻轻的博士和老太龙钟的儿童”出自于（）。

A、《爱弥儿》
B、《教育漫画》
C、《大教学论》
D、《母育学校》

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20世纪90年代，日本的（），致力于“建立社会共同支援，面向社会开放的儿童教育新局面”，动员全社会力量共同构建起社会育儿支援系统。

（）是幼儿园教育最基本的原则。

“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子，如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些年级轻轻的博士和老太龙钟的儿童”出自于（）。

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20世纪90年代，日本的（ ），致力于“建立社会共同支援，面向社会开放的儿童教育新局面”，动员全社会力量共同构建起社会育儿支援系统。

（ ）是幼儿园教育最基本的原则。

“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子，如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些年级轻轻的博士和老太龙钟的儿童”出自于（ ）。

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20世纪90年代，日本的（），致力于“建立社会共同支援，面向社会开放的儿童教育新局面”，动员全社会力量共同构建起社会育儿支援系统。

（）是幼儿园教育最基本的原则。

“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子，如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些年级轻轻的博士和老太龙钟的儿童”出自于（）。