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    学前教育原理

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    简述学前儿童德育的意义。

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    社区教育真正发展是在第二次世界大战后的（ ）。

    • A、美国
    • B、日本
    • C、丹麦
    • D、挪威

    （ ）在我国第一次提出实施学前社会教育。

    • A、康有为
    • B、陈鹤琴
    • C、陶行知
    • D、张雪门

    （ ）提出了教育即生活、教育即生长、教育即经验的不断改造的相关理论。

    • A、杜威
    • B、蒙台梭利
    • C、康有为
    • D、陈鹤琴
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