在审美活动中，主体越是忽视自身的现实存在，就越是有助于对象的-江西自考网

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27

在审美活动中，主体越是忽视自身的现实存在，就越是有助于对象的存在。这种状态，我国的庄子称之为

A、虚静
B、坐忘
C、幻象
D、感动

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美育根本上就是一种

A、特殊的人生境界教育
B、审美理想教育
C、美的形式的教育
D、培养人们的审美感受能力和鉴赏水平的教育

黑格尔在《美学》中根据内容与形式的辩证关系把艺术分为

A、象征型
B、写实型
C、古典型
D、浪漫型
E、理想型

美学作为一门独立学科确立的标志包括

A、有专门的美学著作问世
B、有系统的美学著作问世
C、形成独立的研究对象
D、形成独立的研究范围
E、有明确的研究人员

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