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2019年4月学前比较教育真题

卷面总分：100分试卷年份：2019 是否有答案：有作答时间： 120分钟

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试题序号

A、调查法
B、文献法
C、比较法
D、分析法

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2012年,澳大利亚奠定了早期保教一体化格局的制度文本是（）

A、《国家质量框架》
B、《幼儿教育振兴计划》
C、《婴幼儿保育法案》
D、《国家教育和保育法》

日本学前教育史上第一部比较完整而独立的，标志日本学前教育走上制度化发展道路的法（）

A、《幼儿园保育及设备规程》
B、《幼儿园令》
C、《保育大纲》
D、《幼儿园教育大纲》

1969年,法国政府采用三段分期教育法,其课程主要被分为（）

A、基础知识课科学课和体育课
B、基础知识课、各种启蒙教育课和体育课
C、综合艺术课、各种启蒙教育课和体育课
D、基础知识课、各种启蒙教育课和实践课

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根据一定的标准对不同国家或地区的教育制度和教育实践进行比较研究,找出各国教育的特殊规律和普遍规律的方法是（）

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2012年,澳大利亚奠定了早期保教一体化格局的制度文本是（）

日本学前教育史上第一部比较完整而独立的，标志日本学前教育走上制度化发展道路的法（）

1969年,法国政府采用三段分期教育法,其课程主要被分为（）

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根据一定的标准对不同国家或地区的教育制度和教育实践进行比较研究,找出各国教育的特殊规律和普遍规律的方法是（ ）

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2012年,澳大利亚奠定了早期保教一体化格局的制度文本是（ ）

日本学前教育史上第一部比较完整而独立的，标志日本学前教育走上制度化发展道路的法（ ）

1969年,法国政府采用三段分期教育法,其课程主要被分为（ ）

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2012年,澳大利亚奠定了早期保教一体化格局的制度文本是（）

日本学前教育史上第一部比较完整而独立的，标志日本学前教育走上制度化发展道路的法（）

1969年,法国政府采用三段分期教育法,其课程主要被分为（）