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江西省自学考试本答案《语言学概论五》
【题干】什么是句法手段?说明下面三个例子各是通过什么句法手段表现不同的语法意义。
我的老师——我和老师
洗衣服——洗干净
客人来了——来客人了
【答案】句法手段指通过结构的变化来表现语法意义的形式,包括虚词、语类选择、语序、句调。
1、“我的老师”和“我和老师”是通过虚词来表现不同语法意义。虚词是通过使用虚词来表示一定语法意义的形式。虚词不同,语法意义不同,虚词“的”表示领属关系,“和”表示并列关系。
2、“洗衣服”和“洗干净”是通过语类选择来表现不同语法意义。语类选择是通过选择句法结构中可以组合的词类或词组的类来表示一定语法意义的形式。“洗衣服”是动宾结构,“洗干净”是动补结构。
3、“客人来了”和“来客人了”是通过语序来表现不同语法意义。语序是通过句法结构中词的位置顺序来表示一定语法意义的形式。汉语常用词语的顺序表示语法关系。“客人来了”是主谓关系,“来客人了”是动宾关系。
【考点】语法——语法形式和语法意义——语法形式的主要手段
【题干】从下列材料中分析汉语普通话儿化韵的作用。
头-头儿(领导) 眼-眼儿(小孔) 一点(一点钟)-一点儿
画-画儿 盖-盖儿 活-活儿
米粒-米粒儿 门缝-门缝儿 小鱼-小鱼儿
【答案】儿化韵作用主要有:区别词义、区别词类、表细小及可爱的感情色彩。
1、第一组体现了儿化韵可以区别词义的作用。“头-头儿(领导)、眼-眼儿(小孔)、一点(一点钟)-一点儿”中只改变了词的意义,并没有改变词类。
2、第二组体现了儿化韵可以区别词类的作用。“画-画儿、盖-盖儿、活-活儿”中“画、盖、活”都是动词,“画儿、盖儿、活儿”都是名词。
3、第三组体现了儿化韵可以表细小及可爱的感情色彩的作用。“米粒-米粒儿、门缝-门缝儿、小鱼-小鱼儿”加上儿化后,词类和词义均没有发生变化,只起到了可以表细小及可爱的感情色彩的作用。
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