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2021年10月学前教育比较教育

卷面总分：100分试卷年份：2021.10 是否有答案：有作答时间： 120分钟

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试题序号

A、推进学前教育机会的多样性
B、大力推进学前教育的普及
C、促进学前教育一体化发展
D、注重学前教育机构的质量评价

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2006年开始,日本各都道府县开始设立认定儿童园,包括四种类型。其中,正规保育所联合幼儿园,增强教育功能的儿童园属于

A、幼保合作型认定儿童园
B、幼儿园型认定儿童园
C、保育所型认定儿童园
D、地方酌情裁定型认定儿童园

对国际学前教育的现状和趋势进行全面综合的比较研究类型是

A、专题比较研究
B、总体比较研究
C、定性比较研究
D、定量比较研究

1989年,美国著名儿童教育家凯茨与查德合写了一本题为《探索儿童心灵世界》的书。在该书中,凯茨和查德以“医院”主题为例,详尽地介绍了编制课程主题网络的操作方法:首先,将与医院有关的东西写在小纸条上,如医生护士、病床、病房、绷带、针筒等;然后,将同类纸条分成一组做每组标题,各组纸条用不同颜色区别开来;最后,在纸张的中央写上主题,在主题周围画上辐射状的短线,将短线与各组标题相连接。此外,根据儿童的兴趣,可以将主题网络内的任一子题生成新的主题网络,如“医院”主题网络中,救护车可以被拉近成新的主题网络,分出喇叭、车轮、指示灯、紧急救护设备等,这种技巧被凯茨和查德称之为“拉近技术”。请根据上述材料回答下列问题:(1)该种主题设计属于哪种课程模式。 (2)试阐述该课程模式的理论基础、教育目标。 (3)如何评价该课程模式。

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